สรุปวิจัยคณิตศาสตร์➕➖✖➗📐
เป็นทักษะด้านหนึ่งที่ควรส่งเสริม และจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มีความเกี่ยวข้องกับการดำรงชีวิตประจำวัน การฝึกทักษะเบื้องต้นในด้านคำนวณ โดยสร้างเสริมประสบการณ์แก่เด็กปฐมวัยในการเปรียบเทียบรุปทรงต่างๆ บอกความแตกต่างของขนาด น้ำหนัก ระยะเวลา จำนวนของสิ่งต่างๆที่อยู่รอบตัวเด็ก สามารถแยกหมวดหมู่ เรียงลำดับใหญ่-เล็ก หรือสูง-ต่ำ ทักษะเหล่านี้จะช่วยให้เด็กพร้อมที่จะคิดคำนวณในขั้นตอนต่อไป
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่3
วันที่ 18 สิงหาคม 2563
เนื้อหาที่เรียน📚📙📘📗่้
👩อาจารย์ได้มีการตั้งคำถามแล้วถามนักศึกษากับพร้อมชี้แจ้งแนะนำ
ตัวอย่างคำถาม วิทยาศาสตร์เป็นยาขมสำหรับเด็กหรือไม่ เพื่อนๆได้ตอบคำถามนี้ เลือกเรื่องที่จะนำมาสอนเด็กให้เหมาะสมกับวิชาวิทยาศาสตร์เพราะเป็นเรื่องที่อยู่ใกล้รอบตัวเด็ก
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
1. Development = พัฒนาการ
2. Brain = สมอง
3. Absorb = ซึมซับ
4. Surroundings = สิ่งแวดล้อม
5. Democracy = ประชาธิปไตย
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มาสอนตรงเวลา มีเทคนิคในการสอนให้เห้นภาพได้อย่างชัดเจน
ประเมินตนเอง : มาเรียนตรงเวลา ช่วยแสดงความคิดเห็นที่อาจารย์ถาม
ประเมินเพื่อน : เพื่อนช่วยกันตอบคำถามที่อาจารย์ถามได้อย่างชัดเจน
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่2
วันที่ 11 สิงหาคม 2563
เนื้อหาที่เรียน📚📙📘
👩อาจารย์ให้ไปสรุปบทความ วิจัยและตัวอย่างการสอนลงบล็อกของตัวเอง
ประเมินอาจารย์: อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับงานได้อย่างชัดเจน
ประเมินตัวเอง: ได้เรียนรู้เกี่ยวกับบทความ วิจัยและตัวอย่างการสอนได้ดีมากเพราะสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
ประเมินเพื่อน: เพื่อนมาเรียนตรงเวลา และทำงานที่อาจารย์สั่งได้อย่างดี
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่1
วันที่ 4 สิงหาคม 2563
เนื้อหาที่เรียน📚📙
💜💛 เปิดเทอมครั้งแรกของวิชาการจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย อาจารย์ให้เขียนจุดเด่นของเรา อาจารย์ให้เขียนมายแมพว่าคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์เรียนเกี่ยวกับเนื้อหาอะไรบ้าง จับกลุ่ม5คนเพื่อส่งงานในกระดานPadlet อาจารย์ให้ไปทำบล็อกแล้วนำลิงก์ของเพื่อนใส่มาด้วย
ประเมินอาจารย์: อาจารย์มีการเตรียมความพร้อมในเรื่องที่จะสอนเป็นอย่างดี อาจารย์เปิดโอกาสให้ถามตอนที่เรียนเสร็จแล้ว
ประเมินตัวเอง: ได้ความรู้เยอะมากได้รู้อะไรหลายๆอย่างที่ไม่เคยรู้มาก่อน
ประเมินเพื่อน: เพื่อนตั้งใจฟังอาจารย์สอนเป็นอย่างดี เพื่อนให้ความร่วมมืออย่างดี
สรุปบทความวิทยาศาสตร์🔍💡
การเรียนวิทยาศาสตร์เป็นการเรียนการแก้ไขปัญหาอย่างมีเหตุผล กระบวนการทางวิทยาศาสตร์มี5ขั้นตอนดังนี้
ขั้นที่ 1. การกำหนดขอบเขตของปัญหา
ครูกับเด็กร่วมกันคิดตั้งประเด็นปัญหาสิ่งที่ต้องการเรียนรู้ร่วมกัน
ขั้นที่ 2. ตั้งสมมุติฐาน
เป็นขั้นตอนของการวางแผนร่วมกัน ในการที่จะทดลองหาคำตอบจากการคาดเดาล่วงหน้า
ขั้นที่ 3. ทดลองและเก็บข้อมูล
เป็นขั้นตอนที่ครูกับเด็กร่วมกันดำเนินการตามแผนการทดลอง
ขั้นที่ 4. วิเคราะห์ข้อมูล
ครูและเด็กนำผลการทดลองมาสนทนา อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน
ขั้นที่ 5. สรุปผลคำตอบสมมุติฐาน
ว่าผลที่เกิดคืออะไร เกิดจากอะไร เพราะอะไร ทำไม
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทั้ง 5 ขั้นนี้ เป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องเป็นวัฏจักร ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ที่ต้องนำมาใช้ในกระบวนการ คือ การสังเกต การสื่อสาร การทดลอง การสรุปและการนำไปใช้
เป้าหมายของการเรียนวิทยาศาสตร์
1. ให้เด็กได้ค้นคว้าและสืบค้นสิ่งต่างๆ และปรากฎการณ์ที่มี
2. ให้เด็กได้ใช้กระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง
3. กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจ และเจตคติของเด็กให้พบ
4. ช่วยให้เด้กค้นหาข้อมุลความรุ้บางอย่างที่เป็นวิทยาศาสตร์ที่สัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน
สิ่งที่ได้จากวิทยาศาสตร์นั้น คือ การสร้างให้เด็กมีนิสัยในการค้นคว้า การสืบค้น และการเข้าใจสภาพแวดล้อมรอบตัวรู้จักการค้นหาความรู้อย่างนักวิทยาศาสตร์ โดยการพัฒนาทักษะพื้นฐานวิทยาศาสตร์และ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
สรุปบทความ🕐📆📐📏
กิจกรรมทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์มีส่วนสำคัญอย่างยิ่งในชีวิตประจำวันของเด็กในการเล่นและพูดคุย มักจะมีเรื่องคณิตศาสตร์เข้ามาเกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันอยู่เสมอมีการพุดเปรียบเทียบ การวัด และตัวเลข มีทักษะและความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่เป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาที่สูงขึ้น และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
จุดมุ่งหมายของการสอนคณิตศาสตร์
1. เพื่อพัฒนาความคิดรวบยอดเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ เช่น การบวกหรือการลบ
3. เพื่อให้เด็กมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ เช่น รู้จักและเข้าใจคำศัพท์และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์
4. เพื่อให้เด็กฝึกฝนทักษะคณิตศาสตร์พื้นฐาน เช่น การนับ การวัด การจับคู่ การจัดประเภท
การเปรียบเทียบ การจัดลำดับ
5. เพื่อส่งเสริมให้เด็กค้นคว้าหาคำตอบด้วยตนเอง
6. เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความรู้และอยากค้นคว้าด้วยตนเอง
